無(wú)噪音溝通就用無(wú)線講解器
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無(wú)線講解器，我們可以在許多不同的場(chǎng)合使用，比如旅游業(yè)、政府機(jī)構(gòu)、工廠接待、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、博物館、現(xiàn)場(chǎng)發(fā)布會(huì)、技術(shù)交流會(huì)、寺廟講解等場(chǎng)合，我們都可以用到，這樣我們就可以告別無(wú)噪音的講解。無(wú)線講解器是由發(fā)射機(jī)、接收機(jī)、充電器等組成的。無(wú)線講解器一人說(shuō)話可實(shí)現(xiàn)多人聽(tīng)。講話者戴著無(wú)線講解器進(jìn)行演講，沒(méi)有必要大聲叫喊，通過(guò)接收器，普通的講話聲就能傳給帶著聽(tīng)者的耳朵。這對(duì)講解者和聽(tīng)眾而言，都是一個(gè)美妙的過(guò)程。用大喇叭時(shí)，我們將大喇叭改為無(wú)線講解器，這樣我們站在前面的聽(tīng)眾不會(huì)感到太大的聲音，后面的觀眾也不會(huì)有聲音太小聽(tīng)不到的情況，對(duì)于產(chǎn)生的噪音也比較好。
無(wú)線講解器在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有很多地方碰到了噪音，比如：家里的洗衣機(jī)洗衣服聲，鄰居電視機(jī)的聲音太大，圖書館里安靜的說(shuō)話聲，街上的汽車聲，舉行活動(dòng)時(shí)所用的大喇叭聲等等，這些都是噪音。對(duì)這一小部分噪聲我們無(wú)能為力，但對(duì)于大多數(shù)產(chǎn)生的噪音，我們都可以避免和阻止。像汽車?guó)Q笛一樣，今天又是高考，莘莘學(xué)子九年苦讀之所在于這些日子。無(wú)線講解器不會(huì)擔(dān)心車子的鳴笛會(huì)影響考生的思想，進(jìn)而影響考生的成績(jī)。禁止鳴笛的警示牌將在校門外的大路上放置。這種做法取得的效果還是很理想的，每個(gè)司機(jī)看到后都不再鳴笛了，雖然要自己多等一段時(shí)間才能通過(guò)，無(wú)線講解器也沒(méi)有鳴笛提醒。這種現(xiàn)象有利于降低噪音。無(wú)線講解器可以體驗(yàn)一對(duì)一的美妙感
盡管我們不能在產(chǎn)生噪聲的源頭上都做這種警醒，而一些噪音的產(chǎn)生也沒(méi)有任何意義，但我們可以盡一份力量來(lái)降低噪音。盡其所能去做。正如降低以上汽車的笛聲一樣，每個(gè)駕車人少鳴笛一次，世界上的噪音也會(huì)減少。再比如我們用喇叭來(lái)做解釋，這種行為也是一種噪音。不管是對(duì)于解說(shuō)人，還是對(duì)于聽(tīng)者來(lái)說(shuō)，都是一件不太美好卻無(wú)法做到的事。此時(shí)，我們的無(wú)線講解器就可以很輕松的做到
